Willkommensbuch, Video, Trickfilm - Greifswalder Kinder erarbeiten gemeinsam verschiedenes Material, um ihre neuen Mitschüler*innen kennen zu lernen und mit ihrer Stadt vertraut zu machen.

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Plastikmüll findet sich heute überall, sogar im Meer und menschlichen Körper. Zwei 16-Jährige aus Rheinland-Pfalz gründeten eine Recycling-Firma, um aus Plastikmüll Neues entstehen zu lassen.

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An der Schloss-Schule in Ludwigshafen wird Müllvermeidung praktisch angegangen: In einem ersten Schritt nähen die Schüler*innen Einkaufstaschen aus Stoff.

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Die Schüler*innenfirma „Samurai-Games“ aus Mannheim erstellt professionelle Karten- und Brettspiele, unterstützt von der spendenfinanzierten Stiftung Bildung. Das Ziel: junge Menschen zu wagemutigen Unternehmer*innen machen.

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Wie werden Fremde zu Freund*innen? Die einfachste Lösung: Sie lernen sich kennen. Am besten über eine Patenschaft für Kinder in der Kita oder Schule. Einige tausend gibt es schon mit Hilfe der spendenfinanzierten Stiftung Bildung.

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Sie protestieren, starten Projekte – und bilden sogar andere fort: Viele junge Menschen gehen die Zukunftsprobleme heute selbst an. Kitas, Schulen und Unis unterstützen sie durch eine „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ maßgeblich.

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Ein perfekter Tag: die Verleihung unseres Förderpreises 2018 im Rahmen eines bunten und fröhlichen Festakts. Ob in Kita oder Gymnasium, mit vielfältigen Ideen wurde das Thema "Bildung frei von Geschlechter-Klischees" umgesetzt.

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Viele Kinder und Jugendliche mit geistiger Behinderung sind "milieugeschädigt", so nennen es die Fachleute. Eine Schülerfirma in Weimar hilft ihnen, Anschluss an ein normaleres Leben zu finden.

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Schon eine moderne Schulbibliothek von innen gesehen? Sie ist ein Ort zum Träumen und Medienzentrum zugleich. Doch leider ist Deutschland bei guten Bibliotheken in Schulen "Notstandsgebiet". Die Lücken werden oft ehrenamtlich gefüllt – und dabei sogar Rumpelkammern zu Schatzkammern gemacht.

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Beim Begriff Nachhaltigkeit denken viele nur an Umweltschutz. Doch was steckt tatsächlich dahinter? Und wie kann Bildung für nachhaltige Entwicklung noch besser werden? Rausfinden wollten das Anfang Oktober 130 junge Menschen auf der 2. youcoN-Jugendkonferenz. Ihr ungewöhnlicher Tagungsort: die Autostadt Wolfsburg.

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13 Studierende der Universität Witten/Herdecke, fünf Lehrkräfte und 40 Bochumer Hauptschüler*innen aus sozial benachteiligten Familien waren zehn Tage in England unterwegs – ohne Handy und mit vielen Kilometern unter den Wanderschuhen.

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Nachhaltigkeit wird am Wirtemberg-Gymnasium groß geschrieben. Um noch mehr zu begeistern, gab es einen schulweiten Aktionstag - mit Exkursionen, Workshops und einer Überraschung in der Cafeteria.

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Wie betreut man Bienen? Für einige geflüchtete Schüler*innen der Gewerblichen Schule in Ehingen war das Neuland. Heute führen sie Besuch durch die schuleigene Imkerei, die sie selbst mit aufgebaut haben.

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So könnte das Motto des Workshops lauten: Doch ruhig und geordnet wie Matheunterricht lief es an der Grundschule Kleine Birke in Rostock nicht: In teilweise sehr emotionalen Projekttagen lernten hier 44 Kinder, „weder Opfer noch Gefahr“ zu sein.

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So dichtete einst Annette von Droste-Hülshoff. Doch die Zeiten ändern sich. Im Malchiner Moor machen heute Schüler*innen Musiktheater. Zusammen mit Profis setzen sie alles um - von den Kostümen und der Bühnenausstattung bis hin zum Singen und Spielen.

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Die Schule IGS Kreyenbrück in Oldenburg hat wohl eines der besten Unterrichtsfächer für Kinder und Jugendliche: „Lernen durch Engagement“. Schülerinnen und Schüler werden eingeladen Veränderungen, die sie sich an ihrer Schule und ihrer Umgebung wünschen würden, umzusetzen.

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Das Theaterstück "Die Stadt der Schatten" erzählt von sechs Flüchtlingskindern, die aus verschiedenen Gründen ihre Heimat verlassen mussten. In einer fremden Stadt bauen sie gemeinsam ein neues Leben auf.

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Lernpatenschaften sollen das gemeinsame Lernen und eine echte Integration ermöglichen. Die Gerhart-Hauptmann-Schule in Grünheide hat solche Patenschaften mit großem Erfolg eingeführt.

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Was tun, um die Kommunikation in der Schule und zwischen den Selbstverwaltungen zu verbessern? Eine Antwort hat man in Unterfranken gefunden.

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Die Kinder einer Berliner Gemeinschaftsschule, wollten einen Garten, der schmeckt, fröhlich und neugierig und glücklich macht, in dem man sich schmutzig machen darf und etwas ernten kann.

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Hamburger Gymnasiast*nnen wollten angesichts der Not vieler Menschen nicht untätig bleiben. Sie engagieren sich für Projekte in Afrika und zuhause - dort wo Hilfe gebraucht wird. Und sie lernen eine Menge dabei.

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Die mathematischen Fertigkeiten der zukünftigen Grundschüler*innen werden in Bergheim bereits vor der Einschulung verbessert. Eine gelungene Kooperation zwischen Kita und Grundschule.

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In Geislautern lernen Kinder ab dem ersten Schuljahr, ein Streichinstrument zu spielen. Nicht nur das Verständnis für klassiche Musik wird hier entwickelt.

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Was will ich mal werden? Ein Praxistag in lokalen Handwerksbetrieben und Unternehmen hilft bei der Entscheidung.

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