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Jugendliche aus dem Patenschaftsprogramm der Stiftung Bildung auf der Reeperbahn

Auf der Reeperbahn mittags um halb eins…

Patinnen und Paten erkunden Hamburg gemeinsam Der Text stammt von Ulrike Kompch. Sie ist Lehrerin am Cato Bontjes van Beek-Gymnasium in Achim in Niedersachsen. Nicht nur diese vielbesungene und berühmte Meile in Sankt Pauli haben die Jugendlichen aus Achim an einem Samstag im November 2016 gesehen, sondern eine ganztägige Erkundungstour

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Arbeitstisch - Montags auf die DaZ-Insel

Montags auf die DaZ-Insel – Patenschaftsprogramm der Stiftung Bildung

Hauptaufgabe: reden, erzählen und diskutieren Der Text stammt von Katja Förster. Sie ist Lehrerin an der Bismarckschule Elmshorn An der Bismarckschule in Elmshorn treffen sich einmal in der Woche Kinder mit und ohne Fluchterfahrung zum Lernen und Spielen. Zum Patenschaftsprojekt, das von der Stiftung Bildung gefördert wird, gehörten auch eine

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Logo des ZiviZ-Survey 2017

Silbermedaille für Fördervereine – ZiviZ-Survey 2017

Wachsendes Bildungsengagement Das wachsende Bildungsengagement in Deutschland findet sich in den Zahlen des gerade erschienenen ZiviZ-Surveys 2017 wieder. Platz zwei, die „Silbermedaille“, geht an alle für Bildung Engagierten. Die Stiftung Bildung konnte mit ihrer Expertise und auch mit dem Netzwerk der Kita- und Schulfördervereine erheblich dazu beitragen, dass dieses junge

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Patenschaften die durch die Stiftung Bildung gefördert werden - Ausdruck durch ein Bild

Patenschaften schaffen Freundschaften

Beeindruckende Wirkungen des Engagements für Menschen mit Fluchterfahrung Die Stiftung Bildung wirkt seit 2016 am Bundesprogramm „Menschen stärken Menschen“ mit, das durch das Bundesfamilienministerium gefördert wird. Im Rahmen von Schule und Kita stiften wir Patenschaften zwischen Kindern und Jugendlichen. Der Erfolg dieses Programms wurde jetzt durch eine im Auftrag des

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Junge Menschen gestalten die Zukunft!

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) von der Jugend mitbestimmt und geprägt. Kinder und Jugendliche setzen sich vielfältig mit ihrer Zukunft auseinander. Sie stellen sich Fragen wie: In was für einer Welt will ich leben? Was kann und will ich mit anderen gemeinsam bewirken? Welche Auswirkungen hat mein Handeln für die

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